MANAGEMENT

I – Situer son rôle de tuteur, manager

II –  Accompagner selon les traits de personnalité de chacun, les apports des générations X Y Z

III – Favoriser l’apprentissage, l’investissement, l’envie et l’atteinte des résultats.

IV – Préparer les supports d’accompagnement, utiliser différents outils pédagogiques et numériques

V – Animer une séquence d’accompagnement, transmettre

VI – Evaluer les compétences et l’intégration, s’adapter au profil d’apprentissage, réagir en cas d’échec.

I – Situer son rôle de tuteur, manager

• Identifier les missions attribuées au tuteur
• Situer ses compétences et se fixer ses propres objectifs

II –  Accompagner selon les traits de personnalité de chacun, les apports des générations X Y Z

• Analyser les tendances générationnelles
• Reconnaître les différents profils d’apprentissage selon les intelligences multiples

III – Favoriser l’apprentissage, l’investissement, l’envie et l’atteinte des résultats.

• Identifier le besoin, donner du sens
• Associer créativité et apprentissage

IV – Préparer les supports d’accompagnement, utiliser différents outils pédagogiques et numériques

• Définir des objectifs, des situations d’apprentissage
• Déterminer des critères d’évaluation/validation des compétences
• Etablir une progression dans l’accompagnement
• Choisir des méthodes pédagogiques pertinentes
• Préparer les supports adaptés, utiliser les outils numériques

V – Animer une séquence d’accompagnement, transmettre

• Utiliser des techniques de communication dans la relation de face à face
• Gérer des situations délicates (opposition, passivité, difficulté d’apprentissage…)

VI- Evaluer les compétences et l’intégration, s’adapter à la progression du nouveau collaborateur.

• Mesurer la réussite ou les difficultés
• Adapter son comportement et mode d’accompagnement au profil d’apprentissage du salarié

Les conduites à tenir en cas d’échec : adaptation, période d’essai..